学生时代最擅长的科目 | 有奖征集

无论线上还是线下，只要是和我接触过的人，肯定会说，大哥，你是历史系毕业的吧，怎么如此博学多才，讲故事如数家珍，说历史娓娓道来。其实呢，我就没有上过大学，但是我学生时代最喜欢的科目就是历史。说起历史，情不自禁的让我回想起20多年前的学生时代。
我们国家当时刚开始普及九年义务教育，大概是95年的夏天，那时候我12岁，五年级，放了暑假。我们发了新书，那本书淡绿色的封面，上面画着个大酒桶，酒桶四周有八条龙口里含着大铁球，下面有几个青蛙向上张着嘴正对着铁球的方向，您猜对了，这就是张衡的地动仪。我深深被画面吸引了。打开里面，有彩色的人物图，还有很多故事。我欲罢不能，我沉浸其中，从朝代歌到商鞅变法，从元谋人到南北朝的范缜的无神论，从秦始皇统一六国到开元盛世，从达官贵人到布衣百姓，里面的故事让我仿佛找到了知音。这是我留守儿童多年来，第一次可以和那么多人对话，想来既可悲又可笑。故事里的事说是就是，不是也是。故事里的事说不是，是也不是。历史就是被后人打扮的小姑娘，多少王朝更迭，是非成败转头空。又有多少胜王败寇的历史被篡改。这些都不重要了。重要的是，我在里面看到了太多的人情世故，从人与人之间的尔虞我诈，互相倾轧到互相帮助，彼此成全的义结金兰。我收获了太多太多。感恩遇见，感恩历史，让我们在这个躁动不安的时代，还有一个休憩的港湾。

90年代初考取了师范学校。它的定位是中小学全科教师，大体意思就是当了教师后，你啥课都能教，啥都要会。

你就是颗螺丝钉，哪里有螺丝哪里去钉。（有吃田螺的感觉）

因此，我们学了语数外音体美理化生，这对我以后长达八年的教师生涯打下了良好的基础（主要是收获了师范小学妹，也就是现在孩她妈）。

当时十七八岁的年纪，师范学校又是女多男少，作为学弟经常被学姐吹口哨，让我们很是害羞。

我最擅长的科目是体育吧。当时，体内荷尔蒙过剩，能量太强，总是得有释放的途径。篮球场就在我们的教学楼下，那是我们的主战场。那时的23号乔丹，是我膜拜的大神。

运球，后仰投篮，急停跳投，远投三分……听着女生一声声尖叫，我们体内的各种酶得到了充分的刺激，瞬间高涨。

尤其我作为校篮球队的一员，学生会的干部，收获的掌声可能比别人也多了一丢丢。

这极大地锻炼了我们的身体，让我们的各项体能得到充分发挥。

可能由于经常打篮球的缘故吧，折返跑、弹跳力和协调能力得到显著增强。

跳远、三级跳都是我的强项，短跑长跑也是不落人后。记得最牛的一次，似乎三级跳跳了三次，破了三次校纪录，感觉校纪录就是纸糊的。

最终我当上了班级的体育委员，但是我被重达200斤的体育老师在体育课上示范背摔被甩三丈远，我是不会告诉你们的。

看到这个题目，映入我脑海的是英语，擅长可能谈不上，因为没在英语方面取得成就。但绝对是喜欢，尤其是初中时期。

我的初中是上世纪八十年代在最偏僻的乡，且还是这个乡的分校上的。学校没有院墙，没有大门，总共12间教室，分东西两排。初一初二在西排。初三在东排，接着初三教室的三间说是实验室。三年中我没进去过。东排的后面是一排七间教师宿舍。总共就七位老师。东排教室前面有三间厨房，供师生中午吃饭。晚上就没有住宿的了。学生初一时有43人到初三就剩下不到二十人。

初一时英语是位女教师，她的英语是算学算教，她自己就不认得。到了初二，这位英语老调走了。换了位擅长数学的且管不住学生，英语依然不会的男教师。当时音频，视频什么都没有。我学得哑巴英语，憋脚英语。我问老师问题老师也不懂，他让我抱着参考书看，自己啃，自己酌摸。还犹记我在乡下夜晚月光下看英语书情景。到了初三有两位高考落榜生充实了教师队伍。我的英语老师让我问她们问题。那时的我觉得她们是神。求知若渴的我会怯怯地带着崇拜去问她们问题。

凭着自己的热情坚持学英语。在中考时也得到了好的汇报.中考英语我考了68分。我的教了两年的英语老师异常兴奋。参加中考我班共7人。我68分，第二名42分。其余个位数。我是到那年中考取得的最高分。我以全乡总成绩第一名进入我县最高学府最好的高中。

尽管在穷乡僻壤这成绩那么晃人眼睛，但到高一我傻眼了。班内英语倒数。最高分有九十八的。老师让我加入到课外下午补习班中义务给补差。在高中英语没了初中那么浓厚的兴趣，尽管后来成绩慢慢追上，也能稳居前列。不浓厚但学习英语依然会兴奋。学英语的热情可以说维持到至今。

因为喜欢英语，才在工作后对计算机感兴趣，英语又有了用武之地。我用初中时代自己啃英语的韧劲学计算机，学工作中遇到的新内容。使得我在工作中能顺风顺水，游刃有余。

从因英语学习热情给工作带来的惠赠来看。或许也可以说英语是我最擅长的科目吧。

读书时代体育就没好过，能及格都不错，仰卧起坐连拉带拽做六个都快晕厥了。那年，中考居然破天荒要加入体育分数，虽然满分不过30分，但让我压力很大。记得考试项目是三项：铅球、50米跑和跳远。从一开学，每周体育课都在训练这三项，半期模拟考试时好像三项都不及格。这下压力更大了。周末也跑到学习练习，还找了家里一个做体育老师的亲戚开小灶。那似乎是我第一次那么热切地运用自己的身体，累，喘，一次又一次的失败，都因为身体的投入而变得更加真实。投入的练习是有效果的，在一次模拟考试中，铅球扔出的距离对应评分9分，跳远跳出1米9。最终，中考时我拿到了23分。一个运动白痴的胜利。也许正是这次经历，后来大学的时候，我开始有勇气练习跑步，有勇气去健身房跳操撸铁。更加真切地去感受当下感受是最棒的一课。

学生时代最擅长的科目-化学

学生时代，我其实各门功课都很重视，齐头并进。其中，我最擅长的科目是化学。

初中的时候，我是在村子里面上的初中，本来没有什么好的化学老师，但这个时候上面派下来了一个科班出身的化学老师，和一个科班出身的物理老师。我记得很清楚，这个化学老师，表情比较严肃，不苟言笑，给我们演示空气燃烧实验，印象非常深，镁在空气里燃烧发出很漂亮的紫光，我对这种科学实验的好奇心一下子被激发起来。从此我就爱上了化学这门课。

我如愿的考上了省重点高中，来到县城里面上学。高一班主任正好是化学老师，所以理所当然的很重视化学，而且在上面投入更多的时间，成绩也一直很不错。

后来，文理分班以后，班主任居然又是化学老师，运气真的很好，所以化学就一直学的不错。到了高考的时候，化学成绩也是最突出的，就理所当然的就上了大学材料化学系。

在大学里，我对化学进行全面的学习，包括无机化学，分析化学，有机化学，材料化学，通通学习一遍。毕业以后干的工作就是塑料行业，一直到现在。

化学，很显然不如时下的互联网，大数据行业这么火，但是作为一个基础的学科，传统的行业，涉及到生活当中的方方面面，所以也给我的生活带来很多方便。比如说，对生活当中各种塑料橡胶化纤制成的物品就很了解，对各种化学品的毒性很了解，就避免了伤害。

我学生时代最擅长的科目是英语，记得上初中的时候，我的英语成绩总是保持在全校前三名，那时候我对学英语有浓厚的兴趣，自己也掌握了一套学单词，背单词的好方法。有时老师一节课下来，新教的单词我差不多全部能默写出来，到初三时，我能够把初一到初三书上的所有单词能听写出来，所有的句型课文也能背出来，我经常代表学校去参加英语比赛，同学们都非常羡慕我，都认为我的记忆力特别好。后来因为特殊情况，我没有上高中，但我有继续学习的梦想，最后通过自学，我拿了大专文凭，后来在考本科英语的时候，我自学了许国璋英语，1到3册，顺利的拿到了本科英语单科合格证，和我一起参加英语考试的同学，都觉得本科英语太难学了，他们考了几次都没有合格，最后放弃了！

我学生时代最擅长的科目是英语。这会不会让很多人很羡慕呢（哈哈）
说起英语的学习之旅，我不得不感谢两个人。一个是我的父亲，一个是我的高中老师。
我出生于浙江的一个比较偏远的山沟沟上（不是山里哦，是山上）。我爷爷当年还跟我说起，因为我老家所在的位置实在太高了，当年日本侵略中国都没来我们这块地方。我们这山里没什么学校，村里只有一所。我父亲想让我们接受更好的教育，所以才去了县城。那时候我们家真的很穷。在县城租房子，我的同学们都有零花钱，五块、10块的。但是我家从来没有。有时候给个五毛钱买点零食也是无比难得的了。所以我感谢我的父亲扛着那么大的经济压力送我去县城上学。因为在县城的学校里我才得以在三年级时就接触英语。这为我后面的英语学习打下了很好的基础。
第二个人，是我的高中英语老师。我小学初中是在自己家（浙江）上学的。而我高中迁户口到父母务工的地方（甘肃）上学。大家应该都清楚，浙江的教育水平比甘肃还是好很多的。（我没有其他意思）。我前面也说过我所在的小学从三年级开始就开设英语课了，而我高中同班同学好多都是初中才开始接触英语的。另外我本身可能语感比较好（这可能也是我接触英语比较早而收益的部分，跟大部分同龄人比起来三年级接触已经是蛮早的了），一直以来我学英语都很轻松。初中的时候我英语就学的挺不错的，基本都是110分以上（满分120）。因此当时我的基础比那里的孩子好太多了。当时我的英语在我们班可以称得上是no.1，基本每次都是第一名。
因为如此，我的英语老师对我“宠爱有加”，这使得我学习英语的兴致特别高。那会儿应该会是我人生中英语水平的巅峰时期了（因为我想以后我都不会再学习英语了吧）。
可我们的英语老师却被全班同学喻为“灭绝师太”。因为布置的作业特别“变态”。基本每天她都会布置抄文章并且翻译的作业。我记得她当时都是挑选我们的作业里（一般都是选择阅读理解的篇幅）她认为对我们提升英语有帮助的最值得阅读的文章让我们抄写一遍，并且翻译下来。这对于我们班有些基础弱的同学来说简直痛不欲生。因为他们根本翻译不出来。但于我而言，这真的大大提升了英语水平。首先这对抄写有帮助，而且抄写文章的过程也可以提升写作水平，翻译的过程有时候需要查字典，这其实帮助我们拓宽了我们的词汇量（如果不翻译，基本上我们很少会去查字典，都是直接连猜带蒙就过去了）此外翻译能够更好地理解全文同时也锻炼到我们实际的运用能力，我认为这个作业其实一种不错的学习方法。
除此之外，我们的英语老师还特别严厉。学生不认真听课不好好写作业就会被老师严厉批评和惩罚。所以很多同学很怕也很讨厌她，称之为“灭绝师太”。
其实回想起这些的时候我觉得还蛮感动的。因为毕业后我当了老师，发现这真是一件累人的活。感谢那些对我们严格，愿意付出自己的时间为我们补课的老师吧。他们牺牲了自己并不为自己的利益只是出于对学生的负责。
当然我更感谢我的父母。生我养我培育我也不曾求回报。

学生时代我最擅长的科目是语文，每个学期一拿到新课本，我等不及包书皮，先要从头读到尾，然后对感兴趣的课文再读一遍。每一个学期我都能从第一课开始一课一课依次能背出课文题目，我也能背诵每一篇课文。语文对我太有吸引力，我感觉自己从没可以去学习，但每次考试成绩都会名列前茅，甚至全校语文知识竞赛中，与高一级的选手同台，我也是稳拿第一，还获得了一本《现代词语字典》。
我学习语文很轻松，是在愉快的学习中获得好成绩，我想，这就是感兴趣的原因，所以，不管做什么，感兴趣了真的可以事半功倍。

对我来说，应该是英语吧！在妈妈肚子里的时候，她就不断恶补英语；所以，自从我小学一年级起，我的英语成绩几乎是每个学期名列前茅。

还记得在小学六年级时，还在学校的突击英语写作比赛，拿了个优异奖。那之后，我就更加奋发图强的学习英语。

中学时，每次的年中及年终考核，我的英语作文都可以拿到很高分。那是因为我个人比较擅长写故事，每次写故事，都可以发现我的内心其实有很多想法。最主要是遇到好的英语老师，她对我的每篇作文都给很正面及直观的评语，让我觉得我的努力付出是得到认可的。

所以，我就更喜欢英语这科目了。

学生时代最擅长的科目，与代课老师有关。代地理的张老师是一个清瘦的老头儿，总是笑眯眯的，让本来就不大的眼睛眯成一条缝。张老师授课是众多老师中最有趣的一个，地理本来就是探索世界奥秘，张老师旁征博引，天文地理历史典故信手拈来，他的声音不高但吸引力超强。因为喜欢张老师的授课风格，我喜欢地理，地理学科不用费精力就能取得好成绩，兴趣使然。

学生时代最擅长的科目，我想说语文、英语、历史，但却浮现的是每一个科目背后隐藏的故事。记得初中在另一个镇上读书，两周回家一次，自己背米、咸菜、衣服到学校。陌生的一切，夜里会躲在被窝里悄悄的哭！很多的不适应，在新的环境里那么的不起眼，第一次月考，考得很一般。但是历史却是所有科目里最好，也是班里考得很好的。像是一道曙光，激起了自己不放弃的希望。到现在，关于当时的历史老师仍然心存感激，看起来她并未做什么事情，可能她当时讲的够生动形象。她永远不知道，对于当时一个13岁的女生的来说，意味着什么。意味着尊严，意味着勇气，意味着努力的方向。感谢您！罗老师！

生物，因为家庭的原因，别人的家的孩子玩具都是飞机大炮的，我的玩具就是人骨头以及各个部位的解剖挂图，跟着爸爸去上班，我就被安排到解剖室，病理标本室呆着。熟悉的也就是那里的管理员了，我早早的就接受了人体结构的教育，所以上初中以后生物特别好，因为理解的特别快，我还会画一些组织结构图，后来文化课成绩不怎么好，就没上高中…

学生时代最擅长的科目应该是语文了，在小学六年级的时候，第一次语文得了全班第一，我特别喜欢的语文老师在全班同学面前夸奖我，这也极大地增强了我学习语文的动力和兴趣。

小学的时候，就喜欢自己写日记，看语文书里的课文，也喜欢重复去做语文试卷，好像不用被谁催促和逼迫，自己就很喜欢那种感觉，学习语言文字本身，就能让自己感觉到很开心，但是做数学题目、解应用题却令自己十分有压力。

到了初中，语文的优势就逐渐凸显，基本可以排在全班前三名，那个时候，依然喜欢写日记，由于到了青春期，内心其实非常敏感，内向的我并不擅长去找人倾诉，而是会把内心中很多愤怒、焦虑、纠结、恐惧、担心、感动……都记录在自己的日记本里，就像一个很好的朋友在和自己对话，每次写完之后，都会觉得特别轻松和舒畅。那时，我也开始尝试写文章投稿，还记得当时写了一篇自己感觉还不错的文章，投稿到了《少年人生杂志社》，竟然收到了杂志社的荣誉证书，于是，就在心中埋下了一个梦想：要努力让自己的文字变成铅字，让更多的人看到。

这个梦想在读高中的时候，第一次实现。那时，我对语文的热爱更加浓厚了，所有科目里，语文成绩是最稳定的，基本都在班级第一，有时甚至是年级第一。同时，我还是语文课代表，负责班级所有关于语文的事物。那时候，我们的高中有一个文学社，社长是我们的语文老师，会定期选择学生中写得好的文章发表在文学社的刊物上，有一次，我的一篇文章就被刊登在了上面。

当时真的非常兴奋，因为那是我写的文章第一次从手写字变成铅字，第一次被称为“作者”。

高中时，更喜欢记录心情了，我写的很多周记和作文，全部都是描写当时的心境的，而我的老师都会非常温暖地回应我。想想那时，自己对于高考、对于人生其实是充满着迷茫和焦虑的，但我的老师通过文字回应我，鼓励我：“你一直都是很优秀的，过去是，现在是，将来也是……”；“人生中有太多不平之事，看淡点。”；“岂能尽如人意，但求无愧我心！”；“你要记得告诉自己，当自己坚持不下去的时候，继续坚持就是”……

如今，高中毕业已经过去十几年了，我对这些话还记忆犹新，因为，它们当时真的给了我很大的力量。

后来，上了大学，由于我选择的是理工科，所以，我们所学的科目里不再有语文，这其实也让我有一些失落，但我对于写作的热爱从来没有消失，我加入了我们学院的记者站，在课余时间，积极参加学校的征文比赛，写出了很多精彩的文学稿件和新闻稿件，我就是通过这样的方式与语文继续保持着链接。

再后来，我读研了，理科的研究生每天都忙着做实验，也不再有一个团体可以一起写作了，但我实在是按捺不住内心中对写作的渴望，于是在自己的qq空间写下了很多那时那刻的感受和故事，现在回去翻看，觉得依旧温暖和美好。

硕士毕业后，由于各种原因我成了全职妈妈，带孩子的疲惫也没有时间让我再次开始写作，当然，日记还是会偶尔写一下的。后来，孩子上学后，我开始沉迷于心理学的学习，也会写一些关于心理学的文章，直到遇到了壹心理，遇到了壹心人计划，终于唤醒了我对于写作的热爱和坚持。

其实，语文对我的影响一直都在，回想起来，所有的语文老师都对我关爱有加，这也让我对语文有了更深的情感，可能就是在这种用文字交流的过程中，我感受到了很多的爱与支持，也希望自己可以传达出这种爱与支持。

现在，我正在慢慢成为一个用文字传达爱与力量的创作者，学生时代那种学习语文的乐趣又回来了……

学生时代最擅长的肯定是英语了。毕竟我在高中时期，在重点高中的情况下，我还能考了一次全年级第三。所以必须是最擅长的科目，也是我最自信的科目。

在我初中的时候，我的英语老师就跟我说让我大学学英语，因为她觉得我有这个天分，为什么这么说呢。还记得当初学英语过去式的时候，老师还没有开始讲，不小心在出题的时候超纲出了一个过去进行时。本来以为没有人回答对，结果我答出来，我答出来的原因是我从语法推断。老师看到我能在没学过的情况推断出来了，就认为我很有天分。

再后来，因为初中英语老师的鼓励，我也喜欢上了英语，经常没没事的时候看英文的一些杂志，范文，因此我的英语也越来越好。在高中时期，我做了三年的英语课代表，每次考试前，老师都会让我把我的英语笔记抄到黑板上让同学们抄，同时我也成了英语老师的宠儿。当时，我在英语课上睡着了，老师也舍不得叫醒我。

可以说，如果最后不是因为喜欢上了心理学，可能我还真的会选择英语作为我的专业。因为在当时，这门课真的是我学的最好的一个学科了。

提到学生时代最擅长的科目，应该是语文。
犹记得升初中时，大伯带着我去离家最近的学校进行插班考试。不久结果出来后，被学校拒收。
大伯一边摇头、一边一脸失望地带着我去另一个学校报道。他的神情让我至今未忘，而隐藏的“你不行”一直紧紧地跟随我直至今日。
伴随着这种不被家人老师看好的状态，我开始了初中生活。
那时许是因为爱好摘抄，且比较喜欢语文，我的作文曾被老师当成范文念过。那时我的自信心得到极大的满足，也因此更爱学语文了。
也不知是当时比较努力，居然出人意料地考上了我们这的重点高中，而且各科成绩都挺不错。
升高中后原就智商一般，理科学的一塌糊涂，尽管分科后选择了文科，我的数学成绩仍不容乐观，但语文成绩还是保持在前列。也因此在高一运动会上被选择为运动健儿写加油语。
听着广播偶尔播报自己写的一句句运动员取得成功后铿锵有力的祝贺词，或某项运动失败后温言细语的安慰语，心里都无比雀跃，这荣辱我都全程参与。
这些因为语文所受到的瞩目，是我黯淡学生生涯的一道道高光，也是我充满自卑的成长道路上的一点点慰藉。偶尔忆及，我也可以信心十足地对自己说一句：“你曾经也这么优秀过”。

学生时期，我最擅长的科目是英语，在学生时期给了应试教育下的我难得的自由。
或许是因为我家乡所在的地区英语启蒙教育开始的比较早，二十多年前在我幼儿园的时期就有外教教学，而我同龄的大多数同学是从小学三年级甚至是六年级才开始正式学习英语。
英语作为语言学科，非常依赖学习时长，于是我有了“起步优势”。在后续的学习上，整个中小学生涯都很轻松。得益于擅长英语，我跟英语老师们的关系都非常得好，即便他们在上课的时候，我不抬头听讲而是在做别的事情甚至学别的学科，他们也不会生气。因为英语考试，我每一次只需要四十分钟就完成答题和三遍检查，成绩往往最多丢三五分，他们知道课上的内容对我无用。
英语晚自习的时候，有时老师会把我叫到门口跟我闲聊生活和工作日常，我跟英语老师的关系更像是朋友，他们从不担心我的学习，我也不担心他们过多干涉我对自己时间的安排。高中的时候去参加了英语的奥林匹克竞赛，拿到了全国一等奖。高三复习备考的时候，对英语的唯一备考准备就是买了一本五年高考三年模拟，然后把所有题从头到尾全都做了一遍，高考英语144。
我们的班级是小组制，按学习成绩平均六个人为一组一起学习。我是我们小组的英语组长，组里英语最弱的同学是80多分。高考的时候，我们小组的英语平均成绩是128分。我在自己擅长的学科上有着余力，可以花时间去帮助我的同桌和小组成员，我很开心。英语这门学科在我学生时期，给了我最最难得的自由。

不用想，学生时代最擅长的科目肯定是语文。

🍀首先是我很喜欢阅读。喜欢读书的习惯一直到现在。

而喜欢阅读的我，对于文字的理解力很强。所以，对于那些课文都有比较好的理解，也绝对不是为了背课文而背课文，是真的喜欢。

因为喜欢阅读，因为读课文比较有感情，所以，很小的时候，就总会被老师指定领读课文，这也是激发了我学好语文的信心。

🍀其次是我喜欢写作文。直到现在，文字表述都是我的爱好。

和很多小朋友不同，在看图写话的小学低年级，我对于文字的书写表述可能就相对比较突出。

从有了作文课开始，我的作文都是作为班里的范文被老师讲解的。

每次的学校活动，我们班里的宣传稿也是指定我完成的。

直到大学，我的文章还被老师拿去给别的班作为优秀文章示范。

🍀还有，我对于古诗词是真的热爱。

小时候除了课本能接触的课外书很少，长大后，我非常喜欢唐诗宋词，喜欢看这类的节目。

所以，读书的时候，这些古诗词背诵，对我来说根本不是任务，而是爱好。

🍀最后，我小学初中的班主任都是语文老师，也对我特别喜爱。这就加剧了我必须学好语文的决心。

我很庆幸，我擅长的科目是语文。

学生时代最擅长的科目是化学。
 
从初中开始学化学的时候，就感觉这门学科没有其他的那么难，但是初中的时候物理和化学对我来说都很好学，也没有太大的偏好，一碗水端平的状态。
 
但是上高中之后，物理就没有那么简单了，我不明白，为什么明明上课都听懂了，可是就算不会做题。
 
可是高中化学不一样，只要上课听懂了，就会做题。
 
还有一点，化学需要背的东西很少，只需要背一些元素或者物质的性质就可以。
 
当时有很多同学感觉方程式背不过，我的观点和我们化学老师一样，方程式不用背。只要知道化合价的变化，就能知道物质是怎么变化的，根据化合价守恒定律，也就非常容易配平了。
 
记忆非常深刻的就是一些综合大题不太好做，需要整体观念、大局观念。我们化学老师当时建议我们建立错题本，一个类型一个类型的整理在一起，方便翻阅，也方便在头脑中建构联系、融会贯通。
 
我当时就是把溶液的放在一类、把电池的放在一类、把单独出题的无机物放在一类、把有机化学单独放在一类，最后还有几页专门整理性质等乱七八糟不好分类的。
 
一开始其实太大的体会，不过上高三以后，开始综合做题了，就感觉出这个整理错题本的方法特别好，做题过程中遇到知识点遗忘的，就马上找出错题本翻翻看。平时早读、自习也经常拿出来翻翻、顺手重做几遍，很快就熟练。老师讲课的时候讲到同样类型的、或者是一些万变不离其宗的新题玩法，都把它们放到一起，方便翻看。
 
最后我达到的一个程度是老师讲什么题型、讲哪个知识点，我能再联想到之前做过的整理的类似的。
 
这就是我学化学这门最擅长的课的一些体会和经历，但是很奇怪，同样的方法放到其他学科上就不好用了，甚至有些学科想方设法都不能入门，这可能就是在某一方面有悟性吧。

《再擅长的科目，学了不用，也是白学》

要说起上学时最擅长的科目，自然是英语了。初中三年、高中三年，我的英语成绩都是年级第一，没有第二。关键是英语我根本没有用力，就是上课学那点时间。

老师同学总是一次次让我介绍学习经验。我仔细想想，英语之所以轻而易举学好了，就因为我比其他同学早走了那么一小步。

86年暑假，四哥和我小学毕业，二哥高中毕业。在放牛的时候，在一起干农活的时候，二哥就教我和四哥学英语。

一开始，就是叫我们背26哥字母。那时候觉得念英语字母挺好玩的，就饶有兴趣的，很快就可以顺溜倒背了，还能在小伙伴们跟前炫耀。

然后，二哥就教我们认读字母、默写字母​。应该暑假，基本上每一个字母都非常熟悉了。当时也仅仅是学了26个字母而已。

然后，上初中了，开始学英语了。好多同学就被26个字母给难住了。基本都是英语字母和​汉语拼音混成一锅粥了。

最关键的是，那时候的英语老师好像都是初中毕业的民办教师，就是逼着同学们死记硬背的，发音还不标准。好多同学就被26个字母给拦住了学英语的兴趣和耐心。

而我因为有了暑假时的先行一步​的学习，觉得英语简单的就像是小学数学。然后英语老师上课就一直表扬，一直让当课代表帮忙批改卷子，一直让带着大家读英语。那英语成绩想不好都难了。自然就稳稳当当考第一了。

上高中时，英语词汇量比较大了，课文也比较长，学起来没有那么轻松了。高中三年都是一个英语老师教的，高中三年我都是英语课代表。

最要命的是，高中三年每一篇课文老师都要我在课堂上辈一半。要么他背上半篇，我背下半篇。要么我背上半篇，他背下半篇。不背不行啊，老师总是点住我背啊！我也爱面子。只有提前预习了。每一次开新课文的时候，我已经提前把所有新单词给读下来了。然后老师领其他同学读单词的时候，​我已经能够默写了。

单词熟悉，读课文背课文自然就顺当了。记得那个时候有一篇关于星系的科普英语，不单枯燥，而且拗口。我真的是不想读不想背了。​可是，老师依然非常非常流利的背给我听。没办法，只好硬着头皮读，背。

后来我发现，背课文最大的好处就是语感特别好。英语有很多选择题，尤其是完形填空之类的，从语法上讲，A和B看起来都是正确答案，可标准答案就是A。咋办呢？我就是凭语感，不用看答案，就知道那里填什么。所以，对于别人来说的选择题，对我来说就是填空题。

后来，我儿子上中学，我就教堂两招：第一提前预习单词；第二背课文。结果我儿子英语也是基本第一。

非常可惜的是，当时高考英语总分和历史、地理、政治一样，只有100分。即便是第一名，分数距离也拉不开多少。不像数学，一道题就是十几分的距离。而我喜欢文科，偏偏不喜欢数学，高考就败在了数学上。

高考报考时，英语老师让我报外语类。当时外语类的分数线会比文史类低两三分。而我当年因为一位历史老师的讲课风格对历史着了迷。同时，我的已经大学毕业的二哥说，英语只能作为一门工具，不能当做专业。我就没有报考外语类了。

结果，命运开了一个大玩笑。我的高考分数正好卡在文史类的中专和外语类的专科的这个档上了。当时的中专和专科分数线只有两分只差啊。两分只差啊，外语类和文史类只差啊，我就只有眼睁睁的上了中专了。

其实，当年我挺想当老师的。如果报考外语类，我就能够上师专英语系了。当时英语老师奇缺，毕业就可以到高中教英语了。

上了中专，知道可以参加自学考试上大专。我自然是报考了英语专业。拿到书就懵了，整套书都是清一色的英文，一个汉字都没有。尤其是《英语概论》，上面全都是古典英语，一般的英语字典根本都查不出来。两年考过英语专科，我翻烂了三本英语词典。

在河南大学考英语口语的时候，我听说，有的同学考了九年都没有拿到专科证书。因为，不一个单词一个单词的查，一道题一道题的做，考试即便让你带着书开卷考试，你也考过不了。因为，全都是英文，抄都不知道上哪儿抄啊！像我这样每门都是一次通过的的确不多见。

好汉不提当年勇啊！学了不用，基本上都还给书本了。因为后来在政府部门上班，与英语八竿子打不着，所以，二十多年过去了，我基本上也是一个英语小白了。都不好意思说自己曾经被老师同学冠称“英语王子”了。

尤其是考了中专之后，没有脸面见高中对我宠爱有加、寄予厚望的英语老师了。结果，上班二十年后一次因为工作关系，回了高中母校，居然碰见了我的英语老师，他脱口而出就叫出了我的名字。当时，真的是惭愧加感动，两眼泪汪汪了。

今天看到这个高中时期最擅长的科目这个话题，就不由自主的回忆起曾经的辉煌。然而，写着写着，更多的是遗憾和懊悔。最擅长又如何呢？学了不用，等于白学。就好像小学时候学的《伤仲永》里面的“仲勇”一样。

所以，对于现在社会上轰轰烈烈讨论的英语成绩要不要在高考中占那么大比重的说法，我认为确实值得一提。

不管学什么，学的终极目的是为了用。学而不用，何必占用那么多的时间和心力呢？

🌹从小到大，我都是数学学霸。

小学三年级的时候，数学老师就委派我做他的小助理，刻卷子（我们那时试卷还是油印的）、到黑板上给同学出题，还帮老师批改作业和试卷。

那是一个骄傲啊。“人因关注而成长”，老师越是重视我、“重用”我，我越是喜欢学他的课。

到了中学，就开始学代数、几何了。而那时，我是班长，班主任又是教我们代数和几何的，我们几个班委成员基本和老师打成一片。

代数方程式，对我来说，简直是小菜一碟，每次考试的加试题，我也都能全部解答。越难解，越激发了我的斗志，难度越高，我越有成就感。

几何图形更是我的擅长，求面积、求体积，我在做题中享受着快感，体验着带给我的成就感和价值感。

🌹这样的自信一直陪伴着我到现在。如今，我的女儿都已经是小学毕业班的了。每次辅导她时，我最霸气的训勉就是“老妈是数学学霸，辅导你到高中一点问题都没有。”

我也在用自己的信心传递给女儿，让她也有信心。总结了一下我对数学的兴趣和信心，主要是来自于老师的鼓励和重视。

我也在用这种方式教育我的孩子、我的员工。信心是一个人对自我的肯定，但也离不开他人的鼓励和认同。我愿成为他人的那份外力。